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    <span style="color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgba(0, 0, 0, 0);">思  维  导  图  ,  工  作  效  率  暴  增  的  利  器<br>      <br>2  0  1  8  年  1  2  月  1  4  日      北  京<br>2  0  1  9  年  0  3  月  0  7  日      上  海<br>2  0  1  9  年  0  4  月  2  5  日      深  圳<br><br>课  程  费  用  :  2  5  0  0  元  /  人<br>    <br>课  程  纲  要  :  <br>导  入  :  苦  不  堪  言  -  -  -  -  工  作  效  能  低  下  三  大  症  <br>一、记  不  住  <br>1、工  作  中  常  见  记  不  住  的  情  形  <br>二、理  不  清  <br>1、职  场  无  法  避  免  的  事  太  多  、  理  不  清  、  理  不  顺  的  场  景  <br>三、想  不  出  <br>1、面  对  问  题  、  遭  遇  思  维  瓶  颈  时  的  尴  尬<br>      <br>第  一  讲  :  苦  尽  甘  来  -  -  -  -  思  维  导  图  作  用  多  、  效  果  好  <br>一、思  维  导  图  概  述  <br>1、思  维  导  图  是  什  么  <br>2、构  成  要  素  <br>3、诞  生  由  来  <br>4、七  大  主  要  作  用  <br>二、如  何  阅  读  一  份  思  维  导  图  <br>1、思  维  导  图  的  三  种  类  型  <br>2、阅  读  思  维  导  图  的  三  步  曲  <br>三、怎  样  绘  制  一  张  思  维  导  图  <br>1、思  维  导  图  的  分  类  <br>2、绘  制  前  的  二  项  基  础  准  备  工  作  <br>3、思  维  导  图  绘  制  的  四  个  核  心  步  骤    <br><br>第  二  讲  :  过  脑  难  忘  -  -  -  -  提  升  职  场  记  忆  效  果  <br>一、评  价  记  忆  效  果  的  三  大  标  准  <br>1、记  得  快  <br>2、记  得  牢  <br>3、记  得  巧  <br>二、行  列  式  笔  记  与  思  维  导  图  笔  记  的  区  别  <br>1、传  统  行  列  式  笔  记  的  不  足  <br>2、思  维  导  图  笔  记  的  优  势  <br>三、思  维  导  图  的  核  心  技  术  -  关  键  词  技  术  <br>1、什  么  是  关  键  词  <br>2、重  点  怎  么  画  <br>3、把  关  键  词  组  成  一  张  思  维  导  图  <br>四、用  思  维  导  图  记  阅  读  笔  记  、  读  书  笔  记  <br>1、用  思  维  导  图  记  笔  记  的  步  骤  <br>2、练  习  <br>五、用  思  维  导  图  记  会  议  笔  记  <br>1、会  议  笔  记  的  模  板    <br><br>第  三  讲  :  井  井  有  条  -  -  -  -  提  升  职  场  工  作  效  率  <br>一、思  维  导  图  分  类  训  练  <br>—  —  分  类  的  M  E  C  E  法  则  <br>二、用  思  维  导  图  做  工  作  计  划  <br>1、目  标  设  定  的  S  M  A  R  T  原  则  <br>2、计  划  制  定  的  三  部  分  <br>3、工  作  计  划  的  5  W  2  H  及  2  8  问  <br>三、用  思  维  导  图  做  工  作  总  结  <br>1、工  作  总  结  的  6  个  目  的  <br>2、思  维  导  图  工  作  总  结  模  板  <br>四、用  思  维  导  图  进  行  工  作  布  置  与  安  排  <br>1、工  作  布  置  的  四  个  环  节    <br><br>第  四  讲  :  焕  然  一  新  -  -  -  -  提  升  职  场  思  维  拓  展  能  力  <br>五、联  想  练  习  <br>1、接  龙  联  想  <br>2、开  花  联  想  <br>六、脑  袋  卡  住  了  怎  么  办  <br>1、从  关  联  性  着  手  <br>2、让  与  生  俱  来  的  五  感  帮  助  我  们  <br>3、从  5  W  2  H  开  始  <br>七、用  思  维  导  图  做  策  划    <br><br>第  五  讲  :  相  得  益  彰  -  -  -  -  应  用  计  算  机  绘  制  思  维  导  图  <br>本  讲  内  容  需  携  带  笔  记  本  电  脑  并  安  排  相  关  软  件  进  行  演  示  操  作  与  现  场  练  习  。  <br>一、i  M  i  n  d  M  a  p  思  维  导  图  软  件  的  操  作  与  使  用<br>二、M  i  n  d  M  a  n  a  n  g  e  r  思  维  导  图  软  件  的  操  作  与  使  用  <br>讲  师  简  介  <br>吴  老  师  <br>结  构  化  思  维  训  练  专  家  <br>南  昌  大  学  工  商  企  业  管  理  双  证  M  B  A  <br>《  金  字  塔  原  理  》  课  程  认  证  讲  师  <br>《  结  构  性  思  维  》  版  权  课  程  认  证  讲  师  <br>英  国  东  尼  •  博  赞  官  方  认  证  思  维  导  图  管  理  师<br><br>报-名-回-执:<br><br>请  填  写  以  下  “  回  执  ”  回  复  到  指  定  报  名  邮  箱  <br><br>课-程-名-称:<br>课-程-地-点:</span>
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    公-司:
    <span style="color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgba(0, 0, 0, 0);"><br>姓-名:<br>职-位:<br>手-机:<br>邮-箱:<br>电-话:<br><br></span>
    <span style="color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgba(0, 0, 0, 0);">王先生 Eric<br>联 系 电 话:150-0170-6539<br>咨  询  微  信:gongkaikezixun<br>咨 询 信 箱:eric<span style="display:inline"></span>w<span style="display:inline"></span>angq@1<span style="display:inline"></span>63.com(报 名 请 发 送 至 此 邮 箱,请 勿 直 接 回 复)<br></span>
    <span style="color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgba(0, 0, 0, 0);"><br>退  订:unsu<span style="display:inline"></span>bsc<span style="display:inline"></span>ribetd@1<span style="display:inline"></span>63.com,请  发  送  邮  件  至  此  邮  箱</span>
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